教學質量

當前位置: 網站首頁 > 校務公開 > 教學質量

機構教育教研研究督察檢驗業務以增長SEO的優秀人才的培養效果為的目標,以催進機構各種教育教研研究質量監督制度的嚴格執行,催進各教育教研研究基本原則的落實為基礎任務,對該校的教育教研研究標準化管理、教育教研研究行駛、教育教研研究效果等教育教研研究業務去檢驗、質量監督、點評及建議,在連續探究中初始達成了更具機構獨特的督察檢驗制度化。

2014年5月,學校修訂了《武漢交通職業學院教學督導條例》,確立了我校實施校院兩級教學督導的工作機制。同年,又制定了《武漢交通職業學院教學督導員、評價員管理辦法》,進一步建立和完善了院級教學質量監控體系,各學院也確定了二級評價員,初步建立了院級教學督導機構,構建了校院分工合作的教學質量保障體系。兩級管理體制下的教學質量督導與評價體系,目的是督導重心下移,進一步強化學院自我質量監控功能,充分發揮學院專家的學科、專業對口的優勢,促進督導工作與學院教學管理的緊密結合,逐步實現督導職能由重“督”到重“導”的轉變,使教學督導與評估機制運行順暢,形成了校院教學質量保障工作上下聯動、齊抓共管、各有側重的局面。

我校現聘請有13位校級教學督導員和72位院級教學評價員,他們深入教學一線進行現場聽評課,為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況,提供了最直接的依據。

質管處每周不少于兩次對全校各教學現場開展日常教學巡視,對教學現場秩序進行實時監控。

學校會定期召開教學督導工作例會、師生座談會、教學督導工作專題研討會和應屆畢業生代表座談會,廣泛傾聽和掌握師生關于教學管理、教學質量和生活保障等方面的意見和建議,梳理匯總后,向相關部門反饋,并跟蹤落實整改,不斷促進教學質量管理水平的提高。

同時,質量管理與評估處會將每個月的聽評課情況和教學巡視檢查情況以每月一期的《教學督導工作通報》的形式進行發布,有效促進了教學秩序的規范和教學質量的提高。

學期末,質量管理與評估處會綜合學生測評、同行評教、教學督導評價和教學資料檢查四個方面的內容開展四維一體的學期教師教學質量測評工作,做到了過程督導與整體評價相結合,有效促進了教學質量的提高。其中,學生參評率每年達到95%以上,95%以上的教師教學測評成績達到90分以上。

憑借“督教、督學、督管”,校學就可以周到分析和知道校學的課堂課堂教研作業問題,快速返饋內容,快速做好積極應對之策,切實保障了我院課堂課堂教研文明的平穩和課堂課堂教研產品品質的上升。


Top 网站注册送37元-网站注册送37元app